ANALISI DEL CONTESTO SOCIO-CULTURALE,

DEL RUOLO DELLA SCUOLA,
DEI BISOGNI DEI PRE-ADOLESCENTI
 

La Scuola secondaria di primo grado“L. Trombini” é costituita da due sedi, una ubicata in Tirano e l’altra nel comune limitrofo di Villa di Tirano. La nostra scuola opera in una realtà urbana,su cui convergono le frazioni e i paesi vicini.

Tirano è una città in cui i tre comparti economici sono presenti con peso diverso. Il settore dei servizi ne é la parte prevalente, il comparto dell’industria é per lo più rappresentato da piccole fabbriche assistite da una struttura artigianale, l'agricoltura è diventata sempre più attività integrativa del reddito. Per le frazioni, ma soprattutto per i paesi vicini, Villa di Tirano in testa, l'agricoltura conserva ancora un ruolo socio-economico rilevante.

Negli ultimi anni i valori tipici di una società contadina si sono via via disgregati, si é allentato il senso di appartenenza comunitario ed é cresciuta l’insicurezza identitaria. L’educazione dei ragazzi viene sempre più affidata alla scuola, che é affiancata sul territorio, anche, da altre realtà associative influenti quali l’oratorio, le società sportive e varie associazioni culturali e sociali.

Riconoscendo e valorizzando il ruolo fondamentale della famiglia, si ritiene che la scuola debba comunque essere il luogo privilegiato per:

• fare esperienze collettive che favoriscano la crescita intellettiva ed affettiva di tutti, nel rispetto delle singole individualità e dei bisogni propri dell'età;

• avviare una riflessione critica sui valori sociali prevalenti, finalizzata all'acquisizione, da parte degli alunni, di un senso di appartenenza alla comunità;

• fornire occasioni di educazione permanente alle famiglie mediante incontri pubblici su temi e problemi di interesse comune.

La nostra scuola si rivolge ai preadolescenti, ragazzi tra gli undici e i tredici anni che, non più bambini non ancora adulti, si trovano stretti tra il desiderio di affermare la propria individualità emergente e la necessità di guide e di punti di riferimento che li accompagnino nel mondo adulto con serenità e autonomia.

La nostra scuola deve pertanto rispondere ai seguenti bisogni:

• saper relazionare in un ambiente sereno;

• partecipare attivamente alle varie attività scolastiche, che valorizzeranno il contributo personale di tutti;

• avere modelli educativi coerenti e positivi;

• ampliare le conoscenze che già si possiedono e acquisire nuove abilità;

• comprendere la realtà circostante e sapervisi orientare;

• comprendere e saper utilizzare diversi codici comunicativi.

Il corpo insegnante é essenzialmente stabile, buona la professionalità del personale docente e ATA ed efficienti gli uffici di segreteria; le strutture edilizie di entrambe le sedi rispondono ai dettami della legge 626 sulla sicurezza e sono funzionali dal punto di vista didattico.