VERIFICHE E VALUTAZIONE

I docenti rileveranno sistematicamente tutte le osservazioni relative all'andamento didattico e comportamentale di ciascun alunno.

La valutazione degli alunni  non riguarderà solo l’area cognitiva (i contenuti), ma rileverà anche il processo di crescita e di maturazione della personalità. Prenderà l’avvio da una accertata situazione di partenza e dalla definizione di un percorso che ne registri i progressi in relazione anche agli obiettivi da conseguire, mirando così a valorizzare gli aspetti positivi di ciascuno piuttosto che evidenziarne i limiti in modo da favorire l’autostima. Coinvolgerà l’alunno nel suo processo di formazione informandolo sui risultati attesi e sulle modalità per conseguirli, per fargli prendere coscienza di sé e delle proprie attitudini anche in vista dell’orientamento. Il momento dialogico avrà un ruolo rilevante, soprattutto per le discipline orali. Si valorizzerà inoltre la dimensione collegiale del lavoro dei docenti e si solleciterà la collaborazione attiva delle famiglie.

Nel registro personale, i risultati saranno codificati indicando il tipo di prova effettuato e utilizzando le voci concordate in sede collegiale (ottimo / distinto /buono + / buono / buono -/sufficiente + / sufficiente / sufficiente - / non sufficiente / gravemente insufficiente).

Gli esiti delle verifiche orali e scritte, in un’ottica di  partecipazione e trasparenza, saranno  comunicati alle famiglie   mediante libretto scolastico e/o invio a casa degli elaborati da firmare per presa visione.

Al termine di ogni quadrimestre sarà codificato un giudizio sintetico relativo alle discipline del curricolo, utilizzando le voci indicate dalla scheda (ottimo /distinto/ buono / sufficiente /non sufficiente), adottata dal Collegio dei Docenti, secondo le direttive ministeriali.

I Consigli delle classi terze terranno presente quanto richiesto dalla normativa in merito alla certificazione delle competenze con opportuni aggiornamenti collegiali, per essere in grado al termine del ciclo di formulare indicatori di competenza.